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教師輔導與管教宣講 / 教師的自我修養-霸凌事件防制
講座簡介
 
主題：教師的自我修養－霸凌事件防制
對象：國中小及高中職教師、導師、行政人員
時間：90～120分鐘
形式：專題講座＋案例解析＋互動討論
 
一、講座目標
(一)理解教師自我修養對霸凌防制的重要性。
(二)建立教師對霸凌定義、類型與影響的專業敏感度。
(三)學習正向管教與班級經營策略，以預防霸凌發生。
(四)掌握事件發生時教師應有的處置原則與合法流程。
(五)提升教師自我照顧與壓力調適能力，避免在霸凌事件中陷入情緒或失誤。
 
二、主要內容大綱
(一) 教師自我修養在霸凌防制中的角色
1.教師身教與言行對學生的隱性影響
2.情緒管理與中立立場的重要性
3.建立尊重與公正的師生互動模式
(二) 霸凌事件的認識與敏感度培養
1.霸凌的定義與常見類型（肢體、語言、網路、排擠等）
2.「玩笑」與「霸凌」的區別檢核要點
3.學生沉默背後的求助訊號
(三) 教師的防制策略
1.預防面：營造班級正向氛圍、建立同儕支持文化
2.監測面：觀察學生互動、建立匿名回報管道
3.因應面：立即處置的原則（保護被害人、制止行為人、蒐證與通報）
(四) 案例演練與討論
1.校園真實案例解析：從忽視到正確處理
2.情境模擬：面對受害學生與加害學生的對話技巧
3.小組討論：教師在事件中的角色定位與困境
(五) 教師專業支持與自我成長
1.遵循《校園霸凌防制準則》與校內通報流程
2.教師自我照顧：避免情緒過度投入或倦怠
3.尋求同儕、行政與專業資源的支持
 
三、預期效益
(一)增進教師對霸凌事件的辨識能力與敏感度。
(二)強化教師防制與處理霸凌的專業信心與技巧。
(三)建立以尊重、公平、正向為核心的班級文化。
(四)降低校園霸凌風險，創造安全友善的學習環境。

更新時間：2025-09-06 23:53:18｜點閱次數：111

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