A-2-1有效連結學生的新舊知能或生活經驗，引發與維持學生學習動機。

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連結：

►指教師教學能適切複習先備知能以連結新的學習、或授課內容能善用契合學生生活經驗之實例。

舊知能(先備知能)：

►指先前已經學過且與即將學習之單元有關之必要知識或技能。

生活經驗：

►指學生日常生活的共同性經歷，包含食、衣、住、行、育、樂等。

引發學習動機：

►指課堂教學之初，能設計可引起學生學習興趣與動機的作為。

維持學習動機：

►指在教學過程中，能運用有效教學技巧，使學生持續參與學習。

補充說明：

建議評鑑人員於教學觀察前會談，先了解課程設計的脈絡，與受評教師討論如何做好有效連結。

檢證來源：

►觀察教師在教學過程中，新舊知能或生活經驗的連結，以及學生學習動機之引發與維持行為。

評定等級：

►以教師在教學初與過程中，能有效連結學生的新舊知能或生活經驗，且能引發與維持學生學習動機之程度為檢核重點。

□推薦：除符合通過等級外，且能靈活運用生活經驗或相關故事、影片、實物等教學資源，引發與維持學生學習動機與專注力，或有其他優異表現。

□通過：教師於教學初及過程中，能設計引發與維持學生學習動機之教學活動，且能適切連結新舊知能或生活經驗。

□待改進：未能設計引起學生學習動機之教學活動，或教學中未能適切連結學生新舊知能或生活經驗。