B-4-2通知家長有關學生在校學習、生活及其他表現情形，促進家長共同關心和協助學生學習與發展。

■自評 □觀察 ■檔案□ 其他

通知：

►指運用下列方式與時機進行：

►方式：利用通知單，或B-4-1的多元溝通方式。

►時機：指教師在平時、學期開始及結束、學校重大活動、特殊事件發生時，與家長進行互動保持聯繫。

學習表現：

►如課堂習作、校內外各項競賽、評量結果、出席紀錄與學習態度等。

生活表現：

►如日常生活表現、獎懲紀錄等。

補充說明：

►科任教師，可主動聯繫家長，或與導師、輔導教官合作，進行相關聯繫。

►通知學生表現時，應使用正向的語言，以促進與家長合作，共同協助學生學習成長，避免僅在學生發生負面表現時才聯繫家長。

檢證來源：

►檢視教學檔案中，通知家長有關學生在校表現相關資料，以及能促進家長關心與合作之具體作為。

評定等級：

►以教師能適時通知家長有關學生在校表現情形(含學習、生活及其他表現等)，並促進家長共同關心與合作，以協助學生學習與發展之程度為檢核重點。

□推薦：除符合通過等級外，且有完整紀錄，或有協助學生學習與發展之具體成效，或其他優異表現。

□通過：能適時通知家長有關學生在校表現情形(含學習、生活及其他表現等)，以促進家長共同關心與合作。

□待改進：未能適時通知家長有關學生在校表現情形(含學習、生活及其他表現等)，或缺乏能促進家長共同關心與合作的作為。