A-4-4運用評量結果，規劃實施充實或補強性課程。(選用)

■自評 □觀察 ■檔案□ 其他

充實性課程：

►指能針對學習能力較強，學習進度明顯超前的學生，於教學過程中或課後提供加深、加廣的教材或課程。

補強性課程：

►透過形成性評量，了解學生學習成效並診斷學習困難，於課堂上進行即時性的補救教學。

►對學習成就已有相當程度落後之學生，採抽離班級的方式進行補救教學。

補充說明：

►能針對特殊需求學生尋求專業諮詢和協助，提供必要之特殊教育服務。

檢證來源：

►檢視教學檔案中，依據評量分析結果，對學生所規劃實施之充實性或補強性課程設計(含教案、教材與學習單等)等相關資料。

評定等級：

►以教師能依據評量分析結果，對學生進行充實性或補強性課程設計(含教案、教材與學習單等)，且有具體實施成效之程度為檢核重點。

□推薦：除符合通過等級外，且有具體的實施成效，或有其他優異表現。

□通過：能依據評量分析結果，對學生進行充實性或補強性課程設計(含教案、教材與學習單等)與實施。

□待改進：未能針對有需求的學生規劃與實施充實性或補強性課程。