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性別事件行為人防治教育 / 校園性別事件防治宣講(體育班)
主題：「尊重身體界線，建立運動尊重文化——體育班性別事件防治教育」
從運動訓練、團隊互動到性別平等，學會尊重自己、尊重他人、保護彼此。
 
講座對象：體育班學生
時間：90 分鐘
 
一、講座主題
「尊重身體界線，建立運動尊重文化——體育班性別事件防治教育」
從運動訓練、團隊互動到性別平等，學會尊重自己、尊重他人、保護彼此。
 
二、講座設計理念
體育班具有高度團隊合作、密集訓練、身體接觸及師生權力關係等特性。因此，性別事件防治教育不宜僅以一般性別平等知識宣導為主，更應結合體育班日常生活及訓練情境。
 
本講座以學生熟悉的運動場域為切入點，讓學生理解：
1. 運動訓練不代表可以忽略身體自主權。
2. 團隊默契不代表必須接受不舒服的玩笑或碰觸。
3. 學長姊制度不代表可以要求學弟妹服從不合理的行為。
4. 教練及教師的專業指導仍須遵守身體界線。
5. 玩笑、嬉鬧及隊友互動，不能成為性騷擾或性別歧視的藉口。
6. 遇到不舒服的情況，應懂得拒絕、求助及保護自己。
 
三、講座目標
- 建立性別平等及尊重差異的觀念。
- 認識身體自主權與人際互動界線。
- 辨識體育班常見性別事件風險。
- 理解性騷擾、性霸凌及性侵害的基本概念。
- 建立正確的求助、通報及旁觀者介入觀念。
- 建立尊重、信任、安全的運動團隊文化。
 
四、講座課程安排
單元 教學重點
單元一：運動場上的性別平等-性別平等、運動員尊重文化
單元二：我的身體我作主-身體自主權、身體界線、合理接觸
單元三：體育班性別事件辨識-性騷擾、性霸凌、性侵害及常見情境
單元四：訓練場上的權力關係-教練、教師、學長姊與隊友互動
單元五：遇到事件怎麼辦-拒絕、離開、求助、保留證據及通報
單元六：案例討論與情境判斷-分組討論、辨識風險
結語：打造安全運動團隊-行動承諾與重點回顧
 
五、各單元教學內容
單元一：運動場上的性別平等
核心問題：運動場上，男女真的受到同樣的尊重嗎？
 
單元二：我的身體我作主
核心問題：訓練需要身體接觸，就代表可以隨意碰觸嗎？
 
單元三：體育班性別事件辨識
核心問題：只是開玩笑，為什麼可能變成性別事件？
 
單元四：訓練場上的權力關係
核心問題：如果對方是教練、老師或學長，我可以拒絕嗎？
 
單元六：案例討論與情境判斷
體育班真實生活情境案例。
 
七、結語：體育班的五項尊重
尊重身體：不任意碰觸他人。
尊重言語：不嘲笑、不羞辱、不歧視。
尊重差異：不以性別或性別氣質排擠他人。
尊重隱私：不偷拍、不散布、不侵犯隱私。
尊重意願：不強迫、不脅迫、不利用權力。
 
尊重，是最重要的團隊精神
保護自己、尊重他人、拒絕傷害
「一個好的運動員，不只是懂得如何贏得比賽，更要懂得如何尊重別人。」
 
鹿鳴國中盾牌二林高中盾牌

更新時間：2026-11-08 10:07:22｜點閱次數：11

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