A-3-2教學活動中融入學習策略的指導。

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學習策略：

►包括一般性學習策略與特定領域學習策略兩種。

►一般性學習策略：

指不限定於某一學科領域，皆可適用的學習策略。如：複述、組織、心像、意義化、注意力集中、找重點、學習監控與調整等。

►特定領域學習策略：

指語文(閱讀、寫作)、數學、自然、社會、藝術等學習領域，各有其獨特適用的學習策略。例如閱讀的「理解策略」、寫作的「計畫策略」、數學的「解題策略」等。

補充說明：

►學習策略指導的重點在教導學生「學習如何學習」，引導學生有效學習。

檢證來源：

►觀察教師在教學過程中，提供有效學習策略指導之行為。

評定等級：

►以教師能針對一般性或特定領域之教學，提供有助於學生學習理解或學會如何學習等學習策略指導之程度為檢核重點。

□推薦：除符合通過等級外，且能針對一般性學習策略或特定領域學習策略，提供有助於學生學會如何學習的學習策略指導，或有其他優異表現。

□通過：能適切提供有助於學生學習理解的學習策略指導。

□待改進：未能提供有助於學生學習理解的學習策略指導。