曹SIR教學 | B班級經營與輔導

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3.層面B 班級經營與輔導

1.協助教學者經由資料蒐集瞭解班級經營與輔導實況。

2.以相關資料選擇說明自己班級經營與輔導的事實。

3.透過自我省思歷程，習得適當班級經營策略，以提升教學效果，達成教育目標。

【B-1 建立有助於學生學習的班級常規】

B-1-1 訂定合理的班級規範與獎懲規定。
B-1-2 善於運用班級學生自治組織。
B-1-3 維持良好的班級秩序。(教學觀察)
B-1-4 適時增強學生的良好表現。(教學觀察)
B-1-5 妥善處理學生的不當行為或偶發狀況。(教學觀察)

【B-2營造積極的班級學習氣氛】

B-2-1 引導學生專注於學習。(教學觀察)
B-2-2 布置或安排有助於學生學習的環境。
B-2-3 展現熱忱的教學態度。(教學觀察)
B-2-4 教師公平對待學生。(教學觀察)

【B-3促進親師溝通與合作】

B-3-1向家長清楚說明教學、評量和班級經營的理念和作法。
B-3-2告知家長學生學習情形和各項表現。
B-3-3主動尋求家長合作，共同促進學生學習。

【B-4落實學生輔導工作】

B-4-1 建立任教班級學生的基本資料。
B-4-2 輔導學生並建立資料。
B-4-3 敏察標籤化所產生的負向行為，採取預防措施與輔導。

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